admin – Moje Dziecko Dobrze Czyta

Dobre nawyki

6 kwietnia 2022 admin

Czy próbowałeś kiedyś walczyć ze złymi nawykami ? Jeśli tak, wiesz, jakie to jest trudne. Często się wówczas wraca do starych nawyków. Bywa, że porzucamy nowe sposoby działania, bo nie starcza nam wytrwałości, cierpliwości.

Uczenie się czegokolwiek przebiega zawsze według tego samego schematu. Najpierw, przez świadome powtarzanie danej czynności, dochodzimy do wprawy. Na tym etapie łatwo jest zmienić sposób działania. Jeśli nam on nie pasuje, bez bólu, możemy go zastąpić innym. Kiedy trafimy na sposób, który nas satysfakcjonuje, z chęcią działamy wg takiego schematu działania. Powtarzając go wielokrotnie, w pewnym momencie (nasza świadomość nie wychwyci go dokładnie ) zaczynamy działać automatycznie – oczywiście, jeśli chodzi o daną umiejętność. Jest to bardzo korzystna cecha, w którą wyposażyła nas natura. Dzięki niej oszczędzamy czas i energię. Continue reading “Dobre nawyki”

Czy odręczne pisanie jest ważne?

8 marca 2022 admin

Czy w dobie komputerów odręczne pisanie jest ważne? Moim zdaniem tak. Czasami spieram się ze zwolennikami skrajnych poglądów w tym względzie. Pewnie czasy kaligrafii już nie wrócą – choć nigdy nie wiadomo, bo od czasu do czasu wraca moda na “stare” – to jednak odręczne pisanie ma wiele wartościowych aspektów. Po pierwsze stoi za nim konkretna osoba, której pismo coś nam o niej mówi. Samo pismo jest już jakąś pamiątką od niej. Pamiętam swoje szkolne świadectwa wypisane ręką wychowawcy. To jest przecież nieoceniona pamiątka. Continue reading “Czy odręczne pisanie jest ważne?”

Które z poniższych objawów ryzyka dysleksji dotyczą Twojego dziecka? (klasy I-III)

7 marca 20227 marca 2022 admin

W klasach I-III trudności w czytaniu i pisaniu ujawniają się z większą siłą z powodu intensywnej nauki w tym zakresie. Bywa, że dziecko, które ma bardzo dobrą pamięć słuchową, potrafi nauczyć się na pamięć tekstu zadanego do nauki czytania. Wystarczy, że rodzic mu go kilka razy przeczyta.

Kilka lat temu pracowałam z chłopcem, który w pierwszej klasie nie budził podejrzeń, że może mieć problemy z czytaniem. Dopiero w drugiej klasie, kiedy teksty do czytania były już długie i nie dawał rady, aby nauczyć się ich na pamięć, okazało się, że nie potrafi przeczytać płynnie prostych wyrazów. Continue reading “Które z poniższych objawów ryzyka dysleksji dotyczą Twojego dziecka? (klasy I-III)”

Które z poniższych objawów ryzyka dysleksji dotyczy Twojego dziecka ? (6-7 lat)

4 marca 20227 marca 2022 admin

Co powinno Cię skłonić do uważnego obserwowania swojego dziecka pod kątem późniejszej nauki czytania i pisania?

Jeśli wystąpiły któreś z poniższych zjawisk, Twoje dziecko może (nie musi oczywiście) mieć problemy w nauce czytania i pisania:

– nieprawidłowy poród i ciąża, np. niedotlenienie podczas porodu, poród przedwczesny,

– występowanie dysleksji w rodzinie,

– dziecko nie raczkowało, Continue reading “Które z poniższych objawów ryzyka dysleksji dotyczy Twojego dziecka ? (6-7 lat)”

O odwlekaniu

14 lutego 202214 lutego 2022 admin

Piszę w kontekście odwlekania przez dziecko ćwiczeń w czytaniu i pisaniu, jak i przez rodzica, aby zająć się wreszcie tym problemem. Mechanizmy odwlekania i radzenia sobie z nimi są takie same dla wszystkich.

Dlaczego odwlekamy zrobienie czegoś? Bo doraźna przyjemność zawsze jest dla nas ważniejsza niż odległa korzyść. Jeśli tak postępujemy przez dłuższy czas, wyrabiamy sobie taki nawyk. A przestawienie się na nowe nawyki jest trudniejsze, niż wypracowanie właściwych od początku. Continue reading “O odwlekaniu”

Dwa skuteczne sposoby na doskonalenie czytania

7 lutego 20227 lutego 2022 admin

W Nowej Zelandii przywiązuje się ogromną wagę do umiejętności czytania i pisania. Z tego kraju pochodzi wiele bardzo prostych i efektywnych metod pracy z uczniami, którzy mają problem z czytaniem.

Większość tych metod może być z powodzeniem stosowana w domu, bo – jak już wspomniałam – są one bardzo proste w stosowaniu.

Opiszę obie metody:

Pierwsza – nauka czytania wspomagana nagraniem. Continue reading “Dwa skuteczne sposoby na doskonalenie czytania”

Systematyczność – warunek niezbędny w pracy z dysleksją

25 stycznia 202225 stycznia 2022 admin

Poprawę w pracy z dyslektykiem można uzyskać po około roku w przypadku wczesnego rozpoczęcia terapii. Mam na myśli okres przedszkolny lub pierwsze lata nauki. U starszych uczniów na pierwsze wyniki trzeba czekać około dwóch lat.

W zasadzie terapia powinna trwać tak długo, jak długo dziecko chodzi do szkoły. Zaprzestanie pracy po uzyskaniu pierwszych efektów, może cofnąć postępy w czytaniu i pisaniu.

Celem terapii jest uzyskanie płynności w czytaniu i poprawności ortograficznej w pisaniu. Continue reading “Systematyczność – warunek niezbędny w pracy z dysleksją”

Jak zainteresować dziecko czytaniem? cz.3

22 stycznia 2022 admin

Dziecko w wieku przedszkolnym, czyli od 3 roku życia do 6-go ( niedawno było, że do 7-go ) potrafi już odpowiadać na pytania typu: dlaczego tak się stało? W tym wieku bowiem pojawia się myślenie przyczynowo-skutkowe.

Dziecko 5-letnie możesz poprosić o opowiedzenie przeczytanej historyjki.

Możesz też zadawać mu pytania do przeczytanego tekstu lub czytać mu zagadki słowne, typu: „ Ma on nóżkę , nie ma buta. Ma kapelusz, nie ma głowy. Czasem gorzki i trujący. Często smaczny jest i zdrowy.” Można dostać w księgarniach gotowe książeczki z zagadkami. Continue reading “Jak zainteresować dziecko czytaniem? cz.3”

Jak zainteresować dziecko czytaniem – cz. 2

18 stycznia 2022 admin

Kiedy dziecko skończy rok, możemy prosić, by wskazało podany przez ciebie przedmiot znajdujący się na obrazku w książce. Kiedy wymawia już słowa, możesz pytać o nazwy obrazków.

Potem – na ogół pod koniec drugiego roku życia – pytaj o czynności, jakie wykonują osoby na ilustracjach w książkach, np. Co robi zajączek? Itp.

Pod koniec trzeciego roku życia dziecko powinno już mówić zdaniami złożonymi i umieć odpowiadać na pytania typu: Co widzisz na tym obrazku?

Pamiętaj, że najważniejsze, aby twoje dziecko miało kontakt z książką codziennie, choćby przez kilka minut.

Jak zainteresować dziecko czytaniem? cz.1

14 stycznia 2022 admin

Rozpoczynam cykl wpisów na powyższy temat. Zachęcanie dziecka do czytania książek można już rozpocząć w kołysce. Na każdym etapie rozwoju dziecka, robimy to trochę inaczej. Jeden element tylko się nie zmienia – trzeba robić to codziennie , przynajmniej przez 10 minut.

Już niemowlę, czyli dziecko do 1 roku życia, możesz zainteresować książką. Najpierw będą to książeczki z grubymi kartkami, oklejonymi folią lub z dużymi ilustracjami pokazującymi pojedyncze przedmioty. Pokazujesz dziecku obrazek i nazywasz go. Potem chwytasz paluszek dziecka i jeszcze raz wskazujesz obrazek.

W ten sposób nie tylko próbujesz zainteresować dziecko książką, ale rozwijasz jego mowę i percepcję wzrokową, czyli zdolność dokładnego postrzegania kształtów, co potem ma duży wpływ na naukę czytania. Wodzenie palcem rozwija zdolności ruchowe, które będą potrzebne do pisania.