paź
05
Od wielu lat już wiadomo, że człowiek najlepiej przyswaja wiadomości w stanie relaksu. Ćwiczenia relaksacyjne w połączeniu z muzyką korzystnie wpływają na wyniki w szkole. Najlepiej jest je wykonać przed powtarzaniem materiału.
Podczas przerw między nauką jednego przedmiotu, a drugiego, dobre są ćwiczenia ruchowe, np. ćwiczenia Czytaj dalej
wrz
27
Jednym z objawów dysleksji jest słaba organizacja materiału literowego. Wynika to z faktu, iż postrzeganie liter i rozpoznawanie całych wyrazów jest u dzieci z dysleksją utrudnione. Mają one także trudności w dłuższym skupianiu uwagi. Do tego dołącza się często słabsza pamięć bieżąca, czyli zapamiętywanie informacji w ciągu pierwszych 10 minut po ich podaniu.
To wszystko powoduje, iż dzieci z dużymi możliwościami intelektualnymi słabiej radzą sobie w nauce, niż mogłyby, gdyby otrzymały odpowiednią pomoc. Polega ona m.in. na organizowaniu nauki i materiału do niej. Czytaj dalej
wrz
19
Rozróżnianie kierunków jest potrzebne w nauce czytania i pisania. Dziecko musi wiedzieć, że czyta się i pisze od lewej do prawej i z góry w dół. Nam się to wydaje oczywiste, ale niektórym dzieciom sprawia to trudność.
Na początku najlepiej ćwiczyć kierunki wykorzystując do tego własne ciało, to znaczy ciało dziecka. Poniżej opiszę kilka takich ćwiczeń/zabaw:
wrz
13
Problem z rozumieniem tekstu często mają dzieci, które mają problem z płynnym czytaniem. Zbytnie skupianie się na technice czytania, nie pozwala skupić się na treści. Ale zdarza się też, że przy dobrym czytaniu, rozumienie jest słabe. To może wynikać z nierozumienia słownictwa. Jeśli dziecko ma tzw. ubogi słownik, to wiele słów może być dla niego niezrozumiałe. Czytaj dalej
wrz
05
Wpływ na dzieci mamy bardzo krótko, bo do momentu, kiedy zaczną dojrzewać. Okres dojrzewania zaczyna się w gimnazjum. To znaczy, że czasu jest mało, zwłaszcza, że pędzi on jak szalony.
Zainteresowanie czytaniem wyrabiamy u dziecka prawie od jego narodzin. Najpierw czytamy mu książki. Pokazujemy mu świat, bywamy z nim w różnych miejscach, rozmawiamy na różne tematy. Ważne, by wzbudzić w naszym dziecku zainteresowanie światem. Człowiek, który się czymś interesuje, będzie chciał poznać to bliżej. Dziecko jest ciekawe świata i można to wykorzystać do zainteresowania go książką. Czytaj dalej
sie
30
Dziecko z natury jest żywe. Ostatnio się mówi o większej żywotność dzieci. Mogę to potwierdzić, ponieważ pracuję z dziećmi. Potwierdzają to również moje koleżanki, które pracują w szkole jako nauczycielki.
Zastanawiałam się, skąd się to bierze? Dyskutujemy o tym często w gronie osób pracujących z dziećmi. Przecież nie jest możliwe, aby większość dzieci miała ADHD.
Moim zdaniem jest to wynik sposobu na życie, jaki dominuje obecnie. Wszyscy jesteśmy uwikłani w rzeczywistość, w jakiej przyszło nam żyć. Czytaj dalej
sie
24
To chyba jest powód do zmartwień wielu rodziców. Zwłaszcza, jeśli dziecko czyta słabo. Tylko czytając systematycznie, może poprawić się w czytaniu.
Odpowiadając ogólnie na pytanie postawione w nagłówku, to dlatego, że:
1. czytanie sprawia im trudność
2. nie mają cierpliwości, aby dłużej wysiedzieć w jednym miejscu Czytaj dalej
sie
16
Dzieci z dysleksją często mają też problemy z poprawną pisownią. Zasady ortografii trzeba bardzo długo utrwalać i w różnorodny sposób, aby dziecko nie znudziło się nauką.
Na rynku jest bardzo dużo gotowych pomocy, ale można je wzbogacić i rozszerzyć o własną pracę z dzieckiem. Czytaj dalej
sie
11
Jeśli dziecko czyta płynnie znane mu wyrazy, to gdy napotka nowe – znowu będzie unikało czytania. Dlatego nie należy przerywać nauki płynności czytania przynajmniej do końca gimnazjum. Czytaj dalej
lip
30
Pisanie jest ściśle związane z czytaniem. Jest to czynność trudniejsza, niż czytanie. Pisząc dziecko musi umieć podzielić słowo na głoski. Powinno się łączyć ćwiczenia w czytaniu i pisaniu. To znaczy – bezpośrednio po czytaniu dziecko powinno zapisać kilka zdań z tekstu.
Jeśli pisanie sprawia dziecku dużą trudność, niech najpierw przepisuje. Każdy wyraz przed zapisaniem dziecko powinno głośno podzielić na głoski. Czytaj dalej
