Kilka słów w sprawie osobistego czasu

„Jeśli szukasz czasu to go nie znajdziesz, czas musisz sobie wziąć.” Nie pamiętam, kto to powiedział.

Nie mam czasu. Wszyscy powtarzamy to co dzień. Albo głośno, albo w swojej głowie. A tak naprawdę przeznaczamy czas na to, co chcemy, świadomie lub nie.

Odczuwanie czasu jest zjawiskiem bardzo subiektywnym. Inaczej czujemy się w piątek, kiedy przed nami weekend, inaczej w niedzielę, dzień przed powrotem do pracy. Inaczej płynie nam czas, kiedy robimy coś, co sprawia nam przyjemność, a jeszcze inaczej, kiedy robimy coś na siłę. Inaczej, kiedy się spieszymy (wówczas czas przyspiesza), a inaczej, kiedy się nie spieszymy (wtedy zwalnia).

Często spędzamy swój czas na czynnościach rutynowych, przyzwyczajeniach, nawykach sięgających nawet dzieciństwa. Ile jest w tym świadomego wyboru? Continue reading “Kilka słów w sprawie osobistego czasu”

Jakie teksty wybierać do nauki czytania?

Najlepsze dla dziecka słabo czytającego są teksty pisane dużą wyraźną czcionką, na przykład: Cambrai  lub Arial.  Kolor papieru może być biały lub kremowo-żółty. Odstępy między wierszami powinny być większe niż na ogół. Tekst musi być możliwie najbardziej przejrzysty.

Wielkość czcionki trzeba dobrać do możliwości percepcyjnych dziecka. Jeśli ma zaburzoną percepcję wzrokową, czcionka powinna być duża. W miarę postępów w czytaniu, wielkość  czcionki należy zmniejszać. Continue reading “Jakie teksty wybierać do nauki czytania?”

Czego potrzebuje dziecko z dysleksją?

Dziecko z dysleksją potrzebuje kogoś, kto będzie je wspierał, dodawał otuchy. Większy sukces odniesie dziecko, które rozpocznie swoją terapię możliwie jak najwcześniej.

Po ukończeniu 3 roku życia można mówić o ryzyku dysleksji na podstawie pewnych zaobserwowanych u dziecka zachowań. Już wtedy można wykonywać z nim ćwiczenia, które pomogą mu wyrównać pewne opóźnienia rozwojowe.

Dziecko z dysleksją (ryzykiem dysleksji) powinno uczyć się czytać metodą sylabową, która jest dla niego łatwiejsza. Łatwiej bowiem uświadomić dziecku, że wyraz dzieli się na mniejsze cząstki, jeśli są nimi sylaby, nie głoski. Zapobiegamy w ten sposób niedokładnej wymowie spółgłosek (trudno je wymówić w izolacji, z reguły słyszymy głoskę „y”). Continue reading “Czego potrzebuje dziecko z dysleksją?”

Jak wychować dziecko pewne siebie?

Niedawno znalazłam – robiąc porządki w papierach – notatkę, którą zrobiłam parę lat temu. Dotyczy ona  poczucia własnej wartości u dzieci. Choć w zasadzie to samo można powiedzieć o dorosłych.  Nie pamiętam, po co ją zrobiłam. Inspiracją, aby ją wykorzystać było przeczytanie przeze mnie książki Brene Brown pt. Dary niedoskonałości. Książka ta przypomniała mi, że  poczucie własnej wartości jest podstawową cechą naszej osobowości, na której budujemy całe nasze życie.

Oto link do poradnika, jaki napisałam na powyższy temat.

http://dzieckozdysleksja.pl/poradnik.pdf