Aktualny PageRank strony mojedzieckodobrzeczyta.pl dostarcza: Google-Pagerank.pl - Pozycjonowanie + SEO

kwi
13

Odpowiedzi na pytania z ankiety dla rodziców – ciąg dalszy # 4

Mój syn często pisze odwrotnie litery np. s oraz pisząc jakiś wyraz nie pisze wszystkich liter np. w wyrazie „serce” nie napisał „r”, a jak mu podpowiedziałam to nie wiedział, co jest po „r”. Kiedy głoskował wyraz „kilka”, to nie wiedział ,co przeczytał.

Z tego, co piszesz mogę wnioskować, że syn ma problem z analizą i syntezą głoskową. Dla dziecka uczącego się czytać łatwiejszy jest podział wyrazów na sylaby. Niech syn spróbuje przed zapisem podzielić wyraz na sylaby i zapisać go dyktując go sobie sylabami. Czytaj dalej

kwi
03

Odpowiedzi na pytania ze strony „Zapytaj”

1. Czy mogę jako osoba dorosła jeszcze ukształtować charakter pisma. Piszę brzydko i się wstydzę swojego ręcznego pisma.

Niestety, charakter pisma trudno poddaje się terapii. Trzeba zacząć terapię bardzo wcześnie. Ważne jest, aby wyrobić nawyk płynnego pisania (tzn. jednym ruchem ręki w miarę możliwości). Czytaj dalej

mar
29

Odpowiedzi na pytania z ankiety dla rodziców– ciąg dalszy # 3

Ciągle mi nie daje spokoju ta niegramatyczność mowy mojego dziecka. Częste przekręcanie słów. (…)Książek nie lubi, tylko przeglądać. A jej zasób słów jest niewielki. Córka ma słabą pamięć słuchową i językową. Ruchowo jest świetnie rozwinięta, wzrokowo też. Boję się o jej start w szkole. (…).

Na początek proponuję  zbadać dziewczynce słuch. Jeśli ze słuchem  jest wszystko w porządku i dziecko nie ma wady wymowy, można prowadzić  z nią ćwiczenia słuchu fonemowego. Takie ćwiczenia powinno przejść każde dziecko przed rozpoczęciem nauki czytania i pisania. Czytaj dalej

mar
24

Odpowiedzi na pytania z ankiety dla rodziców– ciąg dalszy # 2

Jeżeli moje dziecko ma problemy z pisaniem i czytanie, to może być dyslektykiem?

Najbardziej popularna definicja dysleksji brzmi: dysleksja to specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu. Specyficzność tych trudności polega na tym, że przy minimum przeciętnej inteligencji i sprawności w funkcjonowaniu zmysłów: wzroku, słuchu i sprawności manualnej, Czytaj dalej

mar
19

Odpowiedzi na pytania z ankiety dla rodziców– ciąg dalszy # 1

Czy zajęcia terapeutyczne np. w poradniach PP są skuteczne? Czy w ogóle można „wyleczyć” dziecko?

Trudno jest mi odpowiedzieć precyzyjnie na to pytanie, gdyż w poradniach  pracują różni ludzie i to ich wiedza, umiejętności i podejście do terapii warunkują jej skuteczność. Aby terapia była skuteczna, powinna być prowadzona chociaż dwa razy w tygodniu w poradni i w pozostałe dni tygodnia w domu. Czytaj dalej

mar
11

Ocena ortografii w klasach od czwartej do szóstej

Od klasy czwartej dzieci sukcesywnie poznają wszystkie zasady ortografii. Na poziomie klasy czwartej powinny już znać i stosować zasady pisowni: Czytaj dalej

mar
06

Ocena ortografii w klasie trzeciej

Już pod koniec klasy drugiej dziecko wie, że nie zawsze piszemy tak, jak słyszymy. W klasie trzeciej poznaje kolejne reguły ortograficzne. Są to następujące reguły:

1. pisownia wyrazów z „ó” i „rz” wymiennym

2. pisownia wyrazów z „h”, „ó” i „rz” niewymiennym (dotyczy wyrazów występujących w tekstach przerabianych na lekcjach) Czytaj dalej

lut
26

Odpowiedź na pytanie wolontariuszki

Jestem wolontariuszką i spotykam się co tydzień z Jasiem. Ma on 9 lat i chodzi do 2 klasy. Przez problemy z czytaniem niestety nie przeszedł do 3 klasy. Podczas czytania Jaś literuje każdy wyraz i wypowiada przy tym litery, które wcale w tym wyrazie się nie znajdują. Nie potrafi dobrze wypowiedzieć słów typu: błękitny, piękny. Myli także litery b-p , k-g, d-t. Czytaj dalej

lut
21

Ortografia w klasie drugiej

Po opanowaniu przez ucznia pisowni wyrazów zgodnie z zasadą „pisz, jak słyszysz”, czyli bez stosowania reguł ortograficznych, zaczynamy wprowadzać reguły ortograficzne.

Bardzo ważne jest, aby nie wprowadzać reguł, zanim dziecko nie opanuje bezbłędnie pisowni zgodnej z wymową. Dlaczego? Czytaj dalej

lut
13

Ocena ortografii w klasie pierwszej

Zbliża się wiosna. Pierwszoklasista powinien znać już 6 samogłosek (a,e,i,o,u,y) oraz większość spółgłosek.

W zakresie pisowni powinien umieć zapisać wyrazy zgodne z wymową w zdaniach.

Jeśli popełnia błędy wymienione poniżej, można prognozować, iż w przyszłości będzie popełniał inne błędy ortograficzne. Czytaj dalej

Starsze wpisy

» Brako postów

Aktualny PageRank strony mojedzieckodobrzeczyta.pl dostarcza: Google-Pagerank.pl - Pozycjonowanie + SEO