Aktualny PageRank strony mojedzieckodobrzeczyta.pl dostarcza: Google-Pagerank.pl - Pozycjonowanie + SEO

lut
06

Problemy w pisaniu ze słuchu

Mój problem polega na tym, że mój 7-letni syn ma problemy z czytaniem i pisaniem wyrazów ze słuchu. Jak mogę mu pomóc?

7-latek jest na etapie pisania według zasady „pisz, jak słyszysz”. Podstawą poprawnego zapisu będzie w tym przypadku :

1. Dokładne wysłuchiwanie głosek, z jakich składa się dany wyraz i rozróżnianie głosek podobnych brzmieniowo.  To znaczy, dziecko musi umieć zidentyfikować głoskę i nadać jej odpowiedni znak graficzny, czyli literę. A także musi umieć odróżnić od siebie głoski, które brzmią  podobnie, np. b-p, g-k, c-dz, s-c, ż-sz, r-l. Czytaj dalej

sty
29

Jaka metoda w nauce czytania jest najskuteczniejsza?

Przygotowanie do nauki czytania odbywa się w zasadzie już od urodzenia. Do czytania i pisania niezbędny jest odpowiedni rozwój funkcji percepcyjno-motorycznych, tzn. funkcji wzrokowych, słuchowych i kinestetyczno-ruchowych oraz koordynacji między nimi.  Dlatego tak ważne jest, aby czytać dziecku książki już od najmłodszych lat, Czytaj dalej

sty
22

Odpowiedzi na pytania rodziców – cz.8

Do jakiego wieku, w sensie jak długo dzieci mogą głoskować? Czy koniecznie trzeba przestawiać dziecko na czytanie sylabami skoro wyraźnie przejawia do tego niechęć?

W zasadzie dzieci w ogóle nie powinny uczyć się czytać przez głoskowanie, zwłaszcza dzieci z ryzyka dysleksji. Głoskowanie utrudnia naukę płynnego czytania, a tym samym rozumienie tekstu.  Skuteczniejsze jest czytanie sylabami.  Właśnie ta metoda jest zastosowana w  książeczkach Jagody Cieszyńskiej z serii „Kocham czytać”.

sty
08

Odpowiedzi na pytania rodziców – cz.7

Czy z dysleksją wykrytą w piątej klasie szkoły podstawowej można jeszcze coś zrobić , gdyż w poradni powiedziano mi, że to trochę późno .

Im szybciej rozpocznie się terapię, tym lepiej, tym lepsze efekty można uzyskać. Nie oznacza to,  że należy pozostawić dziecko z problemem samemu sobie. Jeśli dziecko potrafi dokładnie czytać pojedyncze słowa, można ćwiczyć z nim płynność czytania. Można to robić na kilka sposobów: Czytaj dalej

sty
04

Odpowiedzi na pytania rodziców – cz.6

Moim marzeniem jest pomoc w taki sposób, bym ja miała pewność, że w domu pracujemy idąc we właściwym kierunku.

Podstawą do pracy z dzieckiem jest opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej. Jeśli u dziecka stwierdzono dysleksję, każda systematyczna pomoc jest wskazana. Oczywiście można zrobić dziecku krzywdę wymagając od niego więcej, niż na danym etapie rozwoju potrafi. Zadania zawsze powinny być tylko o jeden poziom trudniejsze od aktualnych umiejętności. Czytaj dalej

gru
28

Odpowiedzi na pytania rodziców – cz.5

Moja córka w klasie 1-2 nie miała problemów, teraz bardzo brzydko pisze i gorzej czyta. Szkoła zgłosiła ją na badanie do poradni. Czy to może być dysleksja? Starsza córka  ma 15 lat  i ma dysleksję. Wiem, że to może być dziedziczne.

Zdarza się, że dziecko, które jest bardzo inteligentne i ma dobrą pamięć, umie znaleźć sobie sposób na czytanie i pisanie mimo wrodzonych trudności. Teksty w klasie pierwszej i na początku drugiej są krótkie, więc może uczyć się ich na pamięć. Czytaj dalej

gru
18

Odpowiedzi na pytania rodziców – cz.4

- Nie wiem jak zachęcić syna do czytania, tak aby nie buntował się i nie rezygnował z zadań, które wymagają przeczytania nawet bardzo krótkiego tekstu.

- Jak zachęcać dziecko, jak motywować do czytania, aby nie było to traktowane jak „kara” lub przymus?

Motywacja to postawa skutecznego działania. Istnieją dwa rodzaje motywacji:

1. zewnętrzna – motywowanie metodą „kija i marchewki”

2. wewnętrzna, czyli sami chcemy coś zrobić, bo sprawia nam to przyjemność. Czytaj dalej

gru
12

Odpowiedzi na pytania rodziców – cz.3

Naszym największym problemem obecnie jest niska motywacja do nauki, brak zaangażowania, chyba brak wiary we własne siły, a co za tym idzie kiepskie stopnie. A przede wszystkim bardzo długi czas odrabiania lekcji i konieczność stania nad córką przez cały czas. W innym przypadku po prostu się blokuje i nie ma żadnych efektów. Cóż zrobić, by skrócić czas odrabiania lekcji i opanowywania nowego materiału?

Na temat motywacji wypowiem się w następnym wpisie. Dziś będzie o skróceniu czasu nauki i większym  zaangażowaniu się dziecka w odrabianie lekcji.

Im wcześniej zaczniemy wdrażać dziecko do samodzielnego odrabiania lekcji, tym lepiej. Choć nigdy nie jest za późno. Najpierw jednak trzeba zapoznać dziecko z technikami efektywnej nauki i pilnować, aby ich przestrzegało. Czytaj dalej

gru
09

Odpowiedzi na pytania rodziców – cz.2

Denerwuję się bardzo, że pomimo ćwiczeń dziecko w dalszym ciągu nie umie czytać, pozostało w trzeciej klasie na drugi rok, w szkole uczęszcza na zajęcia dodatkowe, ale problemy nadal się utrzymują, boję się o czwartą klasę.

Kiedy pracowałam w szkole zawsze byłam przeciwna pozostawianiu dzieci w tej samej klasie,  z wyjątkiem zerówki i klasy pierwszej.

Pozostawienie dziecka w trzeciej klasie nie zmieni jego sytuacji. Materiał nauczania jest już na tyle zaawansowany, że powtórzenie go nie spowoduje poprawy. Twoje dziecko potrzebuje zupełnie innych ćwiczeń. Czytaj dalej

gru
04

Odpowiedzi na pytania rodziców – cz.1

Co zrobić, żeby dziecko chętniej czytało i czerpało z czytania przyjemność, a przy okazji wiedzę ortograficzną. Czy to jest kwestia nieuwagi, roztargnienia czy mamy problem?

Czytanie książek nie zawsze przyczynia się do poprawnego pisania pod względem ortograficznym.

Ludzie posługują się w pisaniu dwiema strategiami.

Jedna z nich polega na posługiwaniu się wzrokowym obrazem wyrazu zapisanym w pamięci. Czytaj dalej

Starsze wpisy

» Brako postów

Aktualny PageRank strony mojedzieckodobrzeczyta.pl dostarcza: Google-Pagerank.pl - Pozycjonowanie + SEO